FORMA: spotkania indywidualne
ADRESACI (GRUPA WIEKOWA): rodzice
CEL I TREŚCI: omówienie sytuacji psychofizycznej dzieci, próby dostosowania metod wsparcia dla rodziców i ich pociech, w celu rozwiązywania problemów rozwojowych, wychowawczych i edukacyjnych
TERMIN REALIZACJI: cały rok
OSOBY PROWADZĄCE: wszyscy pracownicy Poradni

FORMA: spotkania indywidualne
ADRESACI (GRUPA WIEKOWA): rodzice małych dzieci i w wieku przedszkolnym
CEL I TREŚCI: Zapoznanie rodziców z typowym i nietypowym rozwojem, udzielanie porad wychowawczych
TERMIN REALIZACJI: zgodnie z zapotrzebowaniem
OSOBY PROWADZĄCE: B. Budrowska, M. Wilman, K. Puchalska-Gawron

FORMA: zajęcia warsztatowe
ADRESACI: rodzice
LICZBA SPOTKAŃ: 10
CEL I TREŚCI: Praca nad komunikacją z dzieckiem, doskonalenie umiejętności wychowawczych. Celem zajęć jest doskonalenie umiejętności wychowawczych rodziców oraz budowanie prawidłowej relacji z dzieckiem.
TERMIN REALIZACJI: zgodnie z zapotrzebowaniem
OSOBY PROWADZĄCE, ODPOWIEDZIALNE, DO KONTAKTU: B. Jocz, K. Kordy, K Puchalska-Gawron, A. Blusiewicz-Laszuk, A. Dąbrówka-Bełbot, S. Wiśniowska, M. Oniśko, J. Bruszewska, A. Trocka, E. Twarowska, E. Sural

FORMA: zajęcia warsztatowe
ADRESACI: rodzice
LICZBA GODZIN: 3 godz.
CEL I TREŚCI: Wsparcie rodziców chcących dalej rozwijać swoje umiejętności wychowawcze, utrwalenie umiejętności zdobytych w trakcie Szkoły dla Rodziców cz. 1.
OSOBY PROWADZĄCE, ODPOWIEDZIALNE, DO KONTAKTU: K. Kordy, K. Puchalska-Gawron

FORMA: Indywidualne konsultacje i porady z psychologiem dla rodziców celem pomocy rodzicom w rozwiązywaniu problemów.
REALIZATORZY: psycholodzy

REALIZATORZY: K. Puchalska-Gawron

FORMA: zajęcia warsztatowe
ADRESACI: rodzice, małe dzieci
LICZBA GODZIN: w zależności od potrzeb
CEL I TREŚCI: doskonalenie umiejętności wychowawczych, wsparcie w podjęciu kroków zmierzających do diagnozy
TERMIN REALIZACJI: realizacja zgodnie z zapotrzebowaniem
OSOBY PROWADZĄCE, ODPOWIEDZIALNE, DO KONTAKTU: K. Puchalska-Gawron, J. Bruszewska

FORMA: indywidualna
ADRESACI: rodzice
CEL I TREŚCI: Konsultacja ma na celu diagnozę zgłaszanego problemu i propozycję formy pomocy w celu złagodzenia lub wyeliminowania trudności w przetwarzaniu słuchowym dziecka.
TERMIN REALIZACJI: cały rok szkolny
OSOBY PROWADZĄCE, ODPOWIEDZIALNE, DO KONTAKTU: M. Maj, A. Radziwon, M. Pastorczyk-Gorszewska

FORMA: indywidualna
ADRESACI: rodzice
CEL I TREŚCI: Konsultacja ma na celu diagnozę zgłaszanego problemu i propozycję formy pomocy w celu złagodzenia lub wyeliminowania nadwrażliwości słuchowej ich dziecka.
TERMIN REALIZACJI: cały rok szkolny
OSOBY PROWADZĄCE, ODPOWIEDZIALNE, DO KONTAKTU: M. Maj

FORMA: prelekcja
ADRESACI: rodzice dzieci przedszkolnych
LICZBA GODZIN: według zapotrzebowania
CEL I TREŚCI: Zwrócenie uwagi na problemy i trudności dzieci, które mają przed sobą adaptację do nowego środowiska, jakim jest przedszkole. W jaki sposób wspomóc dziecko i przygotować je do rozpoczęcia etapu przedszkolnego.
TERMIN REALIZACJI: zgodnie z zapotrzebowaniem
OSOBY PROWADZĄCE, ODPOWIEDZIALNE, DO KONTAKTU: B. Budrowska, A. Śliwka, K. Fiertek-Pietruszka

FORMA: zajęcia na terenie przedszkola
ADRESACI: rodzice dzieci rozpoczynających przedszkole
CEL I TREŚCI: ułatwienie nowoprzyjętym do przedszkola dzieciom startu przedszkolnego. Treści związane z działaniami rodziców i nauczycieli ułatwiającymi adaptację w przedszkolu
TERMIN REALIZACJI: od listopada do końca roku szkolnego
OSOBY PROWADZĄCE, ODPOWIEDZIALNE, DO KONTAKTU: K. Fiertek-Pietruszka

FORMA: spotkanie z rodzicami
ADRESACI: rodzice dzieci 5/6 letnich rozpoczynających naukę w zerówce
CEL I TREŚCI: Co powinno dziecko umieć/wiedzieć kończąc przedszkole? Jak wykorzystać rok przedszkolny do wsparcia dziecka. Przedstawienie propozycji gier i zabaw rozwijających umiejętności w zakresie percepcji wzrokowej, słuchowej, ruchowej (motoryki dużej, małej), itp.
TERMIN REALIZACJI: od listopada do końca roku szkolnego
OSOBY PROWADZĄCE, ODPOWIEDZIALNE, DO KONTAKTU: K. Fiertek-Pietruszka

FORMA: prelekcja
ADRESACI: rodzice dzieci uczęszczających do oddziału przedszkolnego, klas 1-3 i 4-8
CEL I TREŚCI: Doskonalenie umiejętności wychowawczych rodziców dotyczących stawiania wymagań, stwarzania odpowiednich warunków rozwoju dla dzieci.
TERMIN REALIZACJI: cały rok szkolny
OSOBA PROWADZĄCA: E. Sural

FORMA: zajęcia grupowe
ADRESACI: rodzice uczniów klas 0-3
CEL I TREŚCI: zapoznanie rodziców ze skutecznymi oddziaływaniami wychowawczymi (umiejętne stawianie granic, odczytywanie emocji, pierwsza pomoc emocjonalna, tajemnice skutecznej komunikacji, pozytywna dyscyplina, współpraca z nauczycielami i specjalistami)
LICZBA GODZIN: 1 godz.
TERMIN REALIZACJI: cały rok szkolny
MIEJSCE: szkoła/Poradnia
OSOBA PROWADZĄCA: I. Lubińska

FORMA: prelekcja
ADRESACI: rodzice dzieci przedszkolnych i uczniów klas 1-3
CEL I TREŚCI: uwrażliwienie rodziców na temat znaczenia i wpływu urządzeń cyfrowych na funkcjonowanie dziecka
LICZBA GODZIN: w miarę potrzeb
TERMIN REALIZACJI: zgodnie z zapotrzebowaniem
OSOBA PROWADZĄCA: J. Bruszewska

FORMA: prelekcja
ADRESACI: rodzice dzieci przedszkolnych
CEL I TREŚCI: znaczenie wpływu wzajemnej współpracy na efektywność procesu kształcenia
LICZBA GODZIN: w miarę potrzeb
TERMIN REALIZACJI: zgodnie z zapotrzebowaniem
OSOBA PROWADZĄCA: J. Bruszewska

FORMA: prezentacja, ćwiczenia, dyskusja
ADRESACI: kobiety w ciąży
CEL I TREŚCI: Celem spotkań jest dostarczenie rodzicom praktycznej wiedzy i narzędzi, które umożliwią im wspieranie prawidłowego rozwoju komunikacji i mowy u swojego dziecka od pierwszych dni życia. Prezentowane treści będą obejmować następujące tematy: Stworzenie prawidłowych warunków do rozwoju, wykrywanie wczesnych sygnałów ostrzegawczych, wskazówki do codziennych aktywności, wsparcie prawidłowego rozwoju motoryczno-sensorycznego, edukacja rodziców.
LICZBA SPOTKAŃ: 5
TERMIN REALIZACJI: w zależności od liczby zgłoszeń (planowane listopad-grudzień)
OSOBA PROWADZĄCA: P. Jurska, I. Gałecka